教育科研
触动自己心灵的文字
发布作者:杨友红发布时间:17-06-21浏览(15

   

“圈点批注”式“微写作”    “圈点批注”是一种最简单易行的“微写作”,很类似现在人在博客中发评论,在博客里,评论与微博同步,发一条评论就是一条简单的微博。这种发评式的“微写作”,有很强的即兴性,它是阅读者思想火花的灵光一闪,如果能长期坚持,积累下来,学生的思维能力就会逐渐提升,学生的思想也就逐渐丰富,有了深度。真正的阅读,阅读者势必会关心一些能触动自己心灵的文字,他们借助批注,把自己的心灵波动,心电图似的描摹出来。把自己的喜怒哀乐用文字表达出来的过程,也是一种写作积累的过程,这种情感的积累是作文中抒发真情的源泉,有了这些真情积累,才能避免写作中的矫揉造作和无病呻吟。这种“微写作”的好处,不仅仅在于练笔和积累,最重要的是它能给心灵注入灵性,让阅读和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心灵,让作文有了源头活水。

“微写作”;“头脑风暴”;“圈点批注”;“微博发表”;“文中选文”;“拓展延伸”

只要有风,有水,就不缺波澜。只要有书,有阅读,就处处有作文指导。

作文指导要想不空洞,最好就先从阅读中来。要教会学生阅读,教会学生欣赏,教会学生从阅读中吸纳情感营养和作文技巧。

最简单的吸纳从词语开始,从句子开始,然后是精彩的段落,雄辩的论据,巧妙的结构,以及广阔的视野和丰富的情感,这些都是学生写作下笔如有神的保证。真正的阅读不能到“读”为止,要想让学生真正感到读的妙处,从中学会作文的技巧,还必须从即时性写作上下功夫。

阅读写作中的即时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简单,或一个词一个标点,或一句话,或三言两语,可以发议论,说心情,记思想,谈感受,不需要长篇大论,它可以由一个个小片段组成,这种写作在课堂上可以随时进行,类似于网络里的“微博”,我们把这种写作就称为“微写作”。

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